첫째,고도의지적능력을필요로한다.즉,유아의발달수준에맞는교육내용을선택하고조작할수있는능력을갖추어야한다.둘째,사회봉사의기능을가진다.현대사회의유아교육은교육뿐아니라지역사회의복지를위한서비스역할을수행한다.셋째,자율성을가진다.교사는올바른교육관을확립하고그에따른교육관을갖고선택한것에대해확신과책임감이있어야한다.넷째,전문단체에참여하고있으며직업에대한윤리강령을가지고있다.유아교사는형식적인조건으로서교원단체를가지고있으나실제적인역할이미약하고정해진윤리강령보다는실천사항을스스로정하고그역할에충실히하고있다.다섯째,사회?경제적지위수준으로볼때,교사스스로는긍정적이나직업으로의가치평가에서는절대적으로긍정적이지는않다.조규현(1997)도교사는유아의발달과학습에관한특별한지식을가
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